МОУ Ряженская СОШ

Основная цель и задачи воспитания в школе

Цель воспитания: Создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опята и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учебы время. Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, с сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленные к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально-значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ

1.Объединение учебно-воспитательной деятельности с другими общественными институтами, предприятиями, организациями.

2.Формирование общественного мнения по важнейшим проблемам жизни общества и человеческих отношений.

3.Развитие самосознания и самовоспитания.

4.Приобщение к ведущим духовным ценностям своего народа, воспитание гражданственности.

5.Развитие потребности в здоровом образе жизни.

6.Нравственная подготовка к семейной жизни.

7.Формирование экономического мышления.

Воспитательная деятельность в школе осуществляется по разным направлениям, учитывая принципы воспитания, заложенные в Концепции воспитания школы и строится на основе Закона об образовании, Конвенции ООН по правам ребенка, Семейном Кодексе и Устава школы. Приоритетными направлениями воспитательной деятельности являлись забота о духовно-нравственном, физическом, трудовом, экологическом, психическом, интеллектуальном развитии детей.

Приоритетные направления воспитательной деятельности:

Программы воспитательной работы

Программа духовно-нравственного развития ИСТОКИ»
Программа воспитательной работы по патриотическому воспитанию школьников «Патриот»
Профилактическая программа «Жить- Здорово!»
План воспитательной работы МБОУ Ряженской сош на 2017-2018 учебный год.
Программа воспитания и социализации обучающихся основного общего образования

У каждой школы есть свои традиции. Наша школа тоже не исключение.
Какие-то появились давно и успешно существуют по сей день, какие-то еще молодые, но уже завоевавшие популярность.

День Знаний (1 сентября)
Выборы в школьное самоуправление(сентябрь)
День учителя
День матери (ноябрь)
Новый год
День снятия блокады
День всех влюбленных (14февраля)
День защитника отечества (23 февраля)
Всемирный женский день (8 марта)
Масленица
День семьи и школы (март/апрель)
День победы (9 мая)
Последний звонок (25 мая)
Вечер школьных друзей (последняя суббота мая)
Выпускной

Немало талантов в школе и на сегодняшний день. Это- активные участники районных конкурсов, фестивалей, КВН-ов. Одним словом дети с хорошими актерскими способностями, музыкальными данными, богатой фантазией и прекрасным чувством юмора.

Коллектив школы систематически ведет поиск новых подходов к воспитанию, пониманию его роли и функций в изменившихся условиях общественного развития.

Выпускник образовательного учреждения должен обладать личностными качествами, которые могут быть востребованы сегодня и завтра, он должен уметь вписаться в социальную среду.

Воспитательная концепция школы.

      Разрабатывая концепцию воспитательной работы школы как образовательного учреждения нового типа, педагогический коллектив учитывал основные тенденции в развитии современного российского общества.
       Возникновение в обществе стихийной, деструктивной для развития молодежи, опасной по своим последствиям социальной ситуации.
     Появление новых требований со стороны общества к личности, размывание и девальвация системы традиционных ценностей, сложившегося механизма социализации и, как следствие, разрыв связей, нарушение преемственности между ними, отсутствие государственной идеологии.
     Усиление бездуховности, падение образовательного и и культурного уровня определенной части подрастающего поколения. Переоценка роли образования и явное пренебрежение задачами воспитания молодежи, возникающие вследствие ошибочной линии идеологов "реформы".
      Американизация важнейших сфер жизни общества, внедрение чуждых ему духовных ценностей с целью вытеснения и забвения отечественной истории, культуры, традиций.
      Этим и обусловлена постановка в центр внимания патриотического, духовного и нравственно-эстетического воспитания, нацеленных на формирование основных качеств личности.
      Поэтому сегодня коллектив школы ведет поиск новых подходов к воспитанию, пониманию его роли и функций в изменившихся условиях общественного развития.

Полностью воспитательную концепцию школы вы можете найти здесь.